服務日誌2

國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程

服務分享日誌

姓名	王志行		系級	工業科技教育學系	服務 時間	103/03/20~103/04/20
社團名稱		圖書館服務

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What 服務內容	【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 清理圖書架並整理書籍理想位置。
過程摘要	【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 整理書籍，清理書架。觀察書號格式正確放置該書位置。
So What 學習要點	【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 理解書籍編號，書籍類別及圖書館架構位置認識
Show What 記錄呈現	照片（加標題說明照片內容） 一個小時過程，在書架的灰塵中，抹布與水交融的滴答聲，下午寧靜的圖書館，忙碌的三人。
Now What 反思想法	【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 圖書館缺人手，需要大家來幫忙
遇到的困難	有時找不到圖書館阿姨

服務分享日誌

國立高雄師範大學工教系『學習與服務』課程

服務分享日誌

姓名	王志行		系級	工業科技教育學系	服務 時間	103/06/11
社團名稱		帶動中小學

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What 服務內容	帶動偏遠小學資源匱乏環境。當任授課老師的我跟著團隊製作活動教材。準備教材:”空氣砲”透過教材設 計教學流程，學習空氣流動和空氣壓力等。
過程摘要	由科學原理導入讓學生認識教材，後使用實作教材製作簡易空氣砲{由寶特瓶為主要裝置，削去尾端再外加氣球綑綁密封，透過伸縮氣球使空氣從瓶內擠出達成效果。}進入遊戲階段與學生近距離互動，雖有時有點混亂但大致上從歡笑聲中帶過。
So What 學習要點	在此期間的時間分配可再清楚流暢。過程中曾經材料意外缺失問題以及教材設計改良等，藉由網路資料與小組,學長討論教材細節設計，詢問商家材料等解決方案。最終上課如期呈現，深感欣慰。
Show What 記錄呈現	幫助小朋友製作器材
Now What 反思想法	到了溪州國小初識那些小朋友們熱情的活力令我驚艷不已。他們時常用懵懂的眼神問我是這世上各個為什麼，與他們的互動中雖有時陷於混亂但他們依舊展現求知慾。在那兒的學習環境不像大都市資源充足，即使有課輔老師援助依舊有些後段學生趕不及正常學習進度。他們是淘氣的小惡魔，對他們我是又喜又氣，如果有機會，我願協助教育機構幫助這些孩子們。
遇到的困難	1學習控制學生秩序，過程中些許畏懼有學習之必要。 2教材設計及材料提供。

沈芯菱-演講影片有感

{把燈提的更高，照亮更多貧困者的道路}

用鏡頭紀錄最底層的聲音，一個平凡女孩用不平凡的作為，不為自己，為弱勢團體發聲。
沈芯菱從小生活在社會底層的背景，那些平凡不能再平凡的身影，是他最深刻的那些身為"叫太陽起床的人"。他用鏡頭捕捉這些可能已被我們所遺忘的身影，完成全台草根臉譜計畫。小人物的一顰一笑，卑微的小故事活靈活現地呈現在我們眼前。那份悸動，那份溫柔是來自最底層為台灣奉獻的老伯阿婆們。

如果你問我從沈芯菱身上學到什麼?就是他身上的道德勇氣和鍥而不捨為弱勢關懷的毅力。他的視野很深，看的見早被我們視為M社會底層犧牲的一群;他的視野很廣，有著長遠的計畫與希望。他擁有的力量發揮在需要的人身上，他習得的長才揮灑在小小寶島上最小巧的舞台。你說它成功，他卻只道:當她的故事不再是傳奇時，這樣才就叫成功。

影片觀後心得-把愛傳出去

影片簡介:
《讓愛傳出去》(英語：Pay It Forward)，

是一部2000年的美國戲劇電影，改編至凱瑟琳·賴安·海德(Catherine Ryan Hyde)的同名小說，由咪咪·萊德執導，凱文·史派西、海倫·亨特、海利·喬·奧斯蒙特主演。

劇情:

故事從一個記者開始，一名記者在採訪與挾持歹徒對峙的警察的時候，他的車被逃逸歹徒開車撞爛，而所有警察都跑去追歹徒，正當他煩惱如何回家的時候，一名跟他毫不相識的律師索森先生突然現身並表示想幫他的忙，剛開始他以為那名律師只想是載他回家，沒想到他的幫忙竟然是直接送一台自己的車給他，而且還是市價約10萬美金的捷豹，這使得記者百思不解，認為背後一定有什麼玄機，但索森先生說完全沒有，就當作是陌生人之間的慷慨饋贈，並且跟他要了一張名片後離去，而記者在毫無選擇的情況下選擇接受這個禮物。
追問之後才發現，原來幾天前的半夜他患有氣喘病的女兒去了醫院，等了4個小時卻等不到醫生，而到場的護士卻處理比他晚到而且深受刀傷的帕克先生，帕克先生看到這種情況決定跳出來幫忙，在與護士的爭執後，他拿出一把槍對地開了兩槍以示不滿，最後索森先生的女兒獲得了協助，而對地開槍的帕克先生卻被函送，當他感謝他的時候，帕克先生只要用以一種方式回報他，就是他所說的「讓愛傳出去」...

觀後有感:

首先，影片巧妙以一般的社會課中油老師舉出一件不平凡的作業。沒有期限，沒有評分標準，純粹讓孩子想想在浩瀚的世界中，自己是擁有什們力量又能如何影響這龐大的群體。經一番討論後，可想而知老師獲得了許多天真孩子世界裡的回答，唯獨主角特立獨行地想利用愛感化世界。(當時理解方法後只直覺得想到核分裂的連鎖反應XD)
電影直白了描述孩子單純的相信這還尚存良知的社會會帶來幸福，但殘酷的現實狠狠地讓主角跌入了谷底。
我認為"愛"是個既簡單又複雜之物，簡單得表達出去，卻複雜容易地搖擺不定。"信任"成了愛的重要橋梁，像影片中老師對待主角多次的不信任往往造成無法彌補的傷痛。母親對於愛的處理總時搖擺不定，也是釀成悲痛的另一遭。"勇氣"成了愛的催化劑，即使橋樑上多了道橫溝阻撓去路，唯獨勇往直前帶動愛的延續不廷邁進。
雖然影片以主角死亡的悲劇收場，最後卻以萬盞燭光收尾，燭光象徵著愛，由主角渺小的火苗撩起如此盛大薪火。死是一個過程，但在這灰燼留下的是無盡希望和散不去的溫暖。

資料來源:

劇情資訊:
維基百科http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E8%AE%93%E6%84%9B%E5%82%B3%E5%87%BA%E5%8E%BB_(%E9%9B%BB%E5%BD%B1)

心得:由學生親自所著

志願性服務上之心態培養

根據內政部在2001年所訂的志工倫理守則共有12項，說明如下：

1.     我願誠心奉獻，持之以恆，不無疾而終

2.     我願付出所餘，助人不足，不貪求名利

3.     我願專心服務，實事求是，不享有特權

4.     我願客觀超然，堅守立場，不感情用事

5.     我願耐心建言，尊重意見，不越代庖

6.     我願學習成長，汲取新知，不故步自封

7.     我願忠心職守，認真負責，不敷衍應付

8.     我願配合志願服務單位，遵守規則，不喧賓奪主

9.     我願熱心待人，調和關係，不惹事生非

10.  我願肯定自我，實現理想，不好高騖遠

11.  我願尊重他人，維護隱私，不輕諾失信

12.  我願珍惜資源，拒謀私利，不牽涉政治、宗教、商業行為

對服務學習理念是：

☆ 重視學習成長
青少年夥伴親身投入社會服務，
不僅提供個人能力服務社會，
同時服務過程的規劃與實作，
也提供青少年自我成長的機會。

☆ 強調反思回饋
在青少年服務活動完成後，
我們更帶領青少年反思檢討服務實踐的過程，
期待經由此一回饋過程讓青少年能更肯定自我及服務的價值。

☆ 尊重多元價值
青少年經由服務而接觸與自己不同
地區、文化、價值觀的團體或個人，
學習開放個人心胸欣賞多元

0314進度--志工服務機構介紹

世界上有無數志工服務機構，就以台灣做概略介紹
104天使志工銀行

公司介紹

產業類別： 網際網路相關業

產業描述： 網際網路服務業

員　　工： 500人

資 本 額：   4億

聯 絡 人：   104人力銀行

公司地址： 新北市新店區寶中路119號2樓地圖

電　　話：

傳　　真：

公司網址： http://www.104.com.tw/volunteer

公司簡介

104人力銀行繼2008年與聯合勸募共同推出「公益2.0」之後，再於2011年推出「天使志工網」，這是一座愛的橋樑，一個純粹的公益平台，需要志工的任何機構均可免費刊登志工需求，想為社會貢獻一己之力的朋友，也能快速加入志工行列、找到愛心的出口。

104人力銀行的「公益2.0」協助弱勢者創業，給他魚吃，不如教他釣魚，讓他經濟獨立。104人力銀行繼續讓愛的種籽發芽，當愛心成為全民意識，愛不只溫暖動人，也會熱血沸騰！104人力銀行期盼「天使志工網」能成為一家「志工銀行」，因為每一個人都有他的才華，都有他的天賦，雖然目標很難，但只要願意去做，絕對有能力完成，今天我們握住了他的雙手，明天可能是他來溫暖我們的手！

羅列在104天使志工網的職缺，皆為『不支薪』的志工職務，期盼每一個人都能伸出您的雙手，幫幫需要協助的人！

資料來源:http://www.104.com.tw/jobbank/custjob/index.php?r=cust&j=5d49436a55453e55303139622b2d371b85949412333453d202020201f373a2524290j00&jobsource=volunteer

財團法人日月之光慈善事業基金會

基金會始終秉持人本、愛與關懷，致力於提供弱勢兒少課後照顧、清寒學子助學金、營養午餐補助、急難關懷扶助金、弱勢團體定期關懷與捐助、提供弱勢就業機會、成立弱勢家庭家長成長團體等，從75年創立「愛心社」以來，經歷89年立案慈善會，95年開辦「寶貝熊」、97年成立基金會，98年承辦「快樂熊」、99年成立上海辦公室、100年設立「日月之光綠色生活館」、101年開辦「少年社區照顧服務中心~活力熊」，一路走來因有會員、志工及各界人士的大力協助，基金會不斷擴大服務項目及對象，服務範圍也由原高雄市左楠地區擴及原高雄縣梓官、橋頭、大社、仁武等鄰近地區，各項服務總人次也迅速遞增，然而服務品質上的提升更是我們努力的目標。我們期許每年都有創新的服務事工，作為服務弱勢永續發展的慈善事業。讓基金會對弱勢族群的服務，無論在質與量方面都能得到社會各界的肯定與讚賞，充分發揮日月有光、人間有愛的精神。

設立綠色生活館至今已屆一年，檢視這一年來努力的績效如下:
1.落實提供災農有機蔬果及加工品穩定的銷售平台，協助災農經濟自立。
2.感謝日月光集團免費提供場地、水電及設備，落實了企業支持農業的善舉。
3.生活館業績雖然一直處於虧損狀態，然「消費兼做公益」的善念在努力推廣下
  漸成一股風氣。
4.聘任弱勢到員工餐廳販售生活館商品，落實提供弱勢族群就業機會之宗旨。

3/7志工意義學習

志工，正名為志願服務工作。純屬單方面無私的付出，在服務中學習，在服務中成長。愚憶剛於高師大報告前兩週的志願服務工作訓練，才打破志工繼往映像，志工不單是心態上的轉變也是對如何看世界的方式的變化。看看別人所無，回首想想我所有。在服務中的每刻重點並不是所累積的每段時數，而是在心有餘力之時，只一味為世界的愛而轉動，實踐志工精神，傳播於大眾。

簡單而言，志工可以定義為三種類型：

1. 助人的美德及福利活動，當中指志工沒有收取任何報酬，並以自由意志付出自己從事福利、心理健康及社區發展等方面的工作
2. 具組織性的利他行為，當中指是以幫助他人或對環境有益的活動，並能在各個領域直接幫助他人
3. 基於社會公益的參與行為，是回應社會責任及態度的一種行為，當中並不求回報

take care of yourself
care of others

Learning thanksgiving